Textos

Ella es una mujer.

Él es un hombre.

¿Eso es un aguacate?

E. Ini se awakat.

Sí. Esto es un aguacate.

¿Eso es un tomate?

Deme un aguacate.

Sólo plátano y aguacate.

Quiero aguacates, plátanos y tomates.

Tres aguacates, cuatro plátanos y cinco tomates.

Sólo tomates,aguacates y plátanos.

Esta es una mujer.

Ese es un hombre.

¿Qué hace la mujer?

La mujer trabaja en el patio.

¿Y el hombre?

El hombre come.

Una mujer.

Dos hombres.

¿Dónde está la mujer?

¿Qué hace la mujer?

¿Y qué hacen los hombres?

Los hombres y las mujeres trabajan.

¿Qué hace la mujer?

¿Ella hace un petate?

Ella no hace un petate.

¿Qué cuece esa anciana?

Los niños también comen frijoles.

Sólo el gato no come nada.

¿Tú lo conoces?

Yo lo conozco.

¿Sabes cuántos?

No sé.

Abuela, ¡qué ancha es su boca! dice Caperucita Roja.

Sí, mi boca es ancha para que yo te coma!

En nuestro pueblo tenemos dos escuelas.

¿Qué hacen en Santo Domingo de Guzmán?

Titekitit tik ne mil. Nusan tikchiwat kumal.

Trabajamos en la milpa. También hacemos comales.

¿Todos hablan náhuat?

¿Ustedes hablan náhuat en su pueblo?

Te muchi. Sejse titaketzat wan sejse tesu welit.

No todos. Algunos hablamos y algunos no pueden.

¿Todos los niños aprenden náhuat en las escuelas de ustedes?

En algunas, todos los niños aprenden, y en otras no.

Wan anmejemet? Nusan ankipiat tajtamachtiluyan kan mumachtiat Nawat?

¿Y ustedes? También tienen escuelas donde aprenden náhuat?

Semaya tikpiat se. Tik ne seuk tamachtiluyan, te mumachtiat.

Sólo tenemos una. En la otra escuela, no aprenden.

Semaya tikpiat se. Tik ne seuk tamachtiluyan, te mumachtiat.

Sólo tenemos una. En la otra escuela, no aprenden.

¿Cuántas escuelas tienen en su pueblo?

En nuestro pueblo tenemos dos escuelas, una grande y una pequeña.

No sé, pero en la escuela grande hay muchos niños, y en la pequeña, sólo hay pocos.

¿Todos los niños estudian en su pueblo?

Tesu muchi. Sejse mumachtiat wan tekitit, wan sejse te mumachtiat, semaya tekitit.

No todos. Algunos estudian y trabajan, y algunos no estudian, sólo trabajan.

— No sé.

Nikmati kan nemi. Shikita! Yaja mawiltia iwan ne tumistun itan ne mesaj!

Ahora sé dónde está. ¡Mira! ¡Juega con nuestro gato debajo de la mesa!

¡Usa un lápiz y escribe en tu cuaderno!

Que no sé dónde está mi cuaderno.

Saca todo de tu mochila para que busquemos tu cuaderno.

Nemi yek. Shikita, naja nikishtia muchi, pero te nikita ne amatzin.

Está bien. Mira, yo saco todo. Pero no veo el cuaderno.

Nikmati! Yajika te niweli nitajkwilua!

¡Lo sé, por eso no puedo escribir!

Timuneki se amatzin pal titajkwilua tik ne tamachtiluyan. Shu shikua se!

Necesitas un cuaderno para escribir en la escuela. Ve a comprar uno.

Kinamakat ajamatzin tik uni tiendaj. Shu ka ne!

Venden cuadernos en esa tienda. Ve ahí.

¿Cuánto cuesta?

Inte nikmati. Shu shitajtani tik ne tiendaj.

No sé. Ve a preguntar en la tienda.

Shiktapu ne muamatzin wan shitajkwilu... Wan ashan kanka tiaw?

Abre tu cuaderno y escribe... ¿Y ahora a dónde vas?

Voy a comprar un nuevo cuaderno.

Tiweli tiaw tikua se nemanha. Ashan shikwi ini iswat wan shitajkwilu ken muchi.

Puedes ir a comprar uno luego. Ahora toma esta hoja y escribe como todos.

¡Porque no sé dónde está mi lápiz!

Naja niaw ka tiendaj nikua se amatzin. Tiwitz nuwan?

Yo voy a la tienda a comprar un cuaderno. ¿Vienes conmigo?

Naja nikmati! Tiwelit tiawit ka muchan achtu, wan nemanha ne muikaw weli witz tuwan ka tiendaj. Tikneki?

¡Yo sé! Podemos ir a tu casa primero, y luego tu hermano puede venir con nosotros a la tienda.

Va a la tienda a comprar un nuevo lápiz.

¿Por qué necesita un nuevo lápiz?

Ika nemi pal tajkwilua. Ashan te weli tajkwilua ika te kiajsi ne iamatzin. Kitemua kitemua wan te kiajsi.

Porque tiene que escribir en su cuaderno. Ahora no puede escribir porque no encuentra su lápiz. Busca y busca pero no lo encuentra.

¿En la tienda venden lápices?

Sí.

¿Y sabes cuánto cuesta?

No sé, va a preguntar en la tienda.

Paula yawi ka tiankis kikua takwal ken mujmusta. Yaja kimatiaya tay muneki, wan kipiaya ne itumin pal kitashtawia. Ini tay yawi kikua: awakat, chil, pula wan cafe. Te muneki et wan tumat ika ka ichan nemia. Nusan kipiaya tejteksisti ika yaja kipia se tijlan.

Paula se va al mercado a comprar comida como todos los días. Ella ya sabe qué necesita, y ya tiene su dinero para pagarlo. Esto es lo que va a comprar: aguacates, chiles, plátanos y café. No necesita frijoles y tomates porque en casa ya hay. También ya tiene huevos ya que ella tiene una gallina.

Paula yawi ka tiankis kikua takwal ken mujmusta. Yaja kimatiaya tay muneki, wan kipiaya ne itumin pal kitashtawia. Ini tay yawi kikua: awakat, chil, pula wan cafe. Te muneki et wan tumat ika ka ichan nemia. Nusan kipiaya tejteksisti ika yaja kipia se tijlan.

Paula se va al mercado a comprar comida como todos los días. Ella ya sabe qué necesita, y ya tiene su dinero para pagarlo. Esto es lo que va a comprar: aguacates, chiles, plátanos y café. No necesita frijoles y tomates porque en casa ya hay. También ya tiene huevos ya que ella tiene una gallina.

Paula yawi ka tiankis kikua takwal ken mujmusta. Yaja kimatiaya tay muneki, wan kipiaya ne itumin pal kitashtawia. Ini tay yawi kikua: awakat, chil, pula wan cafe. Te muneki et wan tumat ika ka ichan nemia. Nusan kipiaya tejteksisti ika yaja kipia se tijlan.

Paula se va al mercado a comprar comida como todos los días. Ella ya sabe qué necesita, y ya tiene su dinero para pagarlo. Esto es lo que va a comprar: aguacates, chiles, plátanos y café. No necesita frijoles y tomates porque en casa ya hay. También ya tiene huevos ya que ella tiene una gallina.

Se siwat mutalia kinamaka awakat wan pula tik ne tiankis. Paula kinutza, wan kitajtani keski ipatiw ne pula.

Una mujer se pone a vender aguacates y plátanos en el mercado. Paula le habla, le pregunta cuánto valen los plátanos.

Se siwat mutalia kinamaka awakat wan pula tik ne tiankis. Paula kinutza, wan kitajtani keski ipatiw ne pula.

Una mujer se pone a vender aguacates y plátanos en el mercado. Paula le habla, le pregunta cuánto valen los plátanos.

— Tikneki nusan awakat? Nikpia ajajwiak tumat... — kilwia ne tanamakani.

— ¿Quiere también aguacates? Tengo ricos tomates... — le dice la vendedora.

— Tikneki nusan awakat? Nikpia ajajwiak tumat... — kilwia ne tanamakani.

— ¿Quiere también aguacates? Tengo ricos tomates... — le dice la vendedora.

— ¿Cuánto valen los aguacates? — le dice Paula.

— ¿Cuánto vale?

— Te. Ne tijtijlan wan ne kujkuyamet nemit pal tikwat. Ne tujtuchti kenha. Ne tijtijlan nusan tamakat tejteksisti pal tikwat wan pal tiknamakat. Ne pejpelu tajpiat ne shajkal.

— No. Las gallinas y los verdos están para comer. Los conejos lo mismo. Las gallinas también dan huevos para comer y para vender. Los perros sólo vigilan el rancho.

— Te. Ne tijtijlan wan ne kujkuyamet nemit pal tikwat. Ne tujtuchti kenha. Ne tijtijlan nusan tamakat tejteksisti pal tikwat wan pal tiknamakat. Ne pejpelu tajpiat ne shajkal.

— No. Las gallinas y los verdos están para comer. Los conejos lo mismo. Las gallinas también dan huevos para comer y para vender. Los perros sólo vigilan el rancho.

— Te. Ne tijtijlan wan ne kujkuyamet nemit pal tikwat. Ne tujtuchti kenha. Ne tijtijlan nusan tamakat tejteksisti pal tikwat wan pal tiknamakat. Ne pejpelu tajpiat ne shajkal.

— No. Las gallinas y los verdos están para comer. Los conejos lo mismo. Las gallinas también dan huevos para comer y para vender. Los perros sólo vigilan el rancho.

— ¿Puedes hablar náhuat?

— ¿El náhuat se oye en tu casa?

— Nunoya wan nutatanoy welit taketzat. Ne nunan ina ka te weli, pero yaja weli!

— Mi abuela y mi abuelo pueden hablar bien. ¡Mi madre dice que no puede, pero puede!

— Mumachtiat tik ne tamachtiluyan. Naja nusan niaw nimumachtia.

— Aprenden en la escuela. Yo también voy a aprender.

— Nikneki nimumachtia ika ne Nawat ne taketzalis ipal ne noymet, ipal ne tutal wan ipal ne nutechan. Nusan, nikneki nimumachtia ipal ne kujkunet...

— Quiero aprender porque el náhuat es la lengua de los antepasados, de nuestra tierra y de mi pueblo. También, quiero aprender para los niños...

— Niños, ustedes quieren aprender náhuat?

— ¡Queremos hablar la lengua de nuestros abuelos!

— ¡El náhuat es lindo!

— Niaw nikisa peyna. Niasneki ka Sentzunat tik ne tawikani.

— Así es, voy a ir a Sonsonate en el autobús.

— Bien, nos vemos otra vez en la tarde.

— Yek. Tiawit timuitat kwak nimukwepa.

— Sí. Nos veremos cuando regrese.

— Para preguntarle cuándo podran venir mis amigos para que juguemos en mi casa.

— ¿Sabes a dónde va a ir?

— A Sonsonate.